從遭到壓迫的受害者，到成為為所有人捍衛權利的倡導者
1980 年代，海瑟姆．阿布杜勒－拉札克的父親突然失蹤，自此音訊全無，這讓他的童年生活支離破碎。家人推測他已經不在人世。年幼的他親身經歷了長達八年的兩伊戰爭，也見證了第一次波斯灣戰爭
2005 年，海瑟姆．阿布杜勒－拉札克終於得到移居美國的機會。他對美國人民所享有的自由與民主制度深感震撼，也因此更加體認到人權的可貴。他在德州定居，進入大學深造，最終取得文化、讀寫教育與語言博士學位。他十分熱衷於社區服務，除了在大學擔任教授一職外，也積極投入社區志工服務及人權教育工作。現在，他也擔任德州聖安東尼奧人權團結聯盟分會的會長。
「我接觸過各種文化、制度與族群，在這個過程中，我深刻體會到一項共同且根本的原則，這項原則對人們的福祉、繁榮，以及維護他們的尊嚴、多元化差異與能力，都至關重要。那就是相信人權、擁抱人權，並將人權真正落實於生活之中，藉此改善這個世界。」海瑟姆說道。
為了落實這個原則，海瑟姆目前的策略是把人權的理念逐步帶給他身邊的人、他的社區，進而影響整個社會。他透過教育，讓人們瞭解包含在聯合國《世界人權宣言》中的30則條文，以及這些條文所具有的意義與重要性。其最終目標是鼓勵眾人將這些條款付諸實踐，並融入我們的日常生活中，而不是讓人權淪為空談的奢侈話題。
他使用的教材是什麼呢？人權團結聯盟的教材。他把這些教材融入大學課程中，教導學生《世界人權宣言》的知識。他運用這些教材，引導學生思考社會結構、社會互動與人權之間密不可分的關係。透過課堂討論，這30條權利不再只是寫在紙上的文字，而是栩栩如生，在學生心中逐漸化為鮮明而真實的觀念。
「在30條基本人權中，對我來說，最重要的是〈生存的權利〉。」一位學生在分享時說道。「在這項最根本的人權之下，每個人都享有生命、自由與人身安全的權利。我認為，相較於過去，這項權利在當今的社會、尤其是面對我們國家的未來時，顯得更加重要。」
另一位學生則表示：「最能讓我產生共鳴的是參與文化生活與享受藝術的權利。身為音樂人，這項權利在我創作及發表音樂時，為我提供保障。我從不需要擔心自己的作品或創意被他人奪走，因為它們受到法律保障。我認為，這在我們的社會中具有非常珍貴的價值。」
在推廣人權時，海瑟姆所面臨的挑戰之一，就是人們把這些人權視為理所當然。有些人並沒有意識到他們的人權受到侵犯，因為他們相信人權受到社會各界的認可，並落實在我們的日常生活中。為了克服這個挑戰，他利用實際案例，指出細微或嚴重的人權侵害情況，讓人們理解並知道為什麼我們必須尊重並保障每一個人的權利。
海瑟姆表示：「人權團結聯盟的教材是很棒的工具，為我的使命提供極大的幫助。這套教材最大的優點，在於兼具高品質與淺顯易懂的特色。我們把教材交給人權專家、大學生、青少年，或是對人權幾乎沒有概念的人，每個人都能輕鬆理解教材內容。此外，教師手冊對於培訓人員方面也非常實用，這讓他們瞭解如何舉辦演講、活動或引導人們討論人權。」
海瑟姆謙虛地說：「一路走來，我們完成很多很棒的事。不過，如果我一定要選一個最具代表性的成果，那就是在聖安東尼奧成立人權團結聯盟分會：阿拉莫人權分會。」
透過社區服務及非營利工作，海瑟姆持續與各界人士合作，包括教育人士、政府官員、人權倡導者、民間團體及各類組織，提升人們的人權意識，並鼓勵其他人瞭解《世界人權宣言》與其他重要政策和推廣人權概念之間的關聯。
